Le tutorat à la Fabrique de Soi

Tuteur, N.m., Tige, armature de bois ou de métal fixée dans le sol pour soutenir des plantes.

En 2010, l’école, pour toutes les bonnes et les mauvaises raisons du monde, a tendance à renvoyer les questions de soutien scolaire en dehors de ses murs.

Les parents sont invités à trouver par eux-mêmes des solutions pour faire face aux difficultés scolaires de leur enfant. Et en fin de compte, à l’inégalité face à l’école s’ajoute l’inégalité face à la remise à niveau.
En effet les solutions pour faire face aux difficultés scolaires dépendent fortement de la situation économique des parents.
Les uns recourent aux cours particuliers, aux séances de logopédie, de brain Gym ou encore aux centres privés de coaching scolaire –tout cela coûte très cher et participent aussi à une visée élitiste et individualiste de la société - ; les autres font appel aux écoles de devoirs dont le coût est dérisoire (1€/heure). D’autres enfin se sentent isolés et démunis face à cet univers scolaire dont ils peuvent se sentir, parfois terriblement, exclus.

Dans ce contexte largement inégalitaire, la Fabrique de Soi décide de mettre en place un projet qui lui tient à cœur. Il s’agit du tutorat scolaire. Le principe est déjà ancien et a largement fait ses preuves.

• Le tutorat peut se définir comme une forme de coopération scolaire. Il y a à la fois l’aide reçue et l’aide fournie.
• Un jeune reconnu comme le tuteur apporte ses connaissances et ses méthodes à un autre enfant qui en a manifesté le besoin.
• Le tutorat met en place différents processus intellectuels à savoir l’explication, la confrontation et l’adaptation.
• Au-delà de l’intention scolaire, le jeune tuteur apprend à devenir solidaire, empathique, actif et organisé. Le jeune qui est aidé apprend à recevoir, à s’adapter. S’identifiant ou se projetant dans « un plus grand », il s’inscrit dans une relation d’aide de proximité. Le bénéfice du tutorat se situe aussi sur le plan de la rencontre et de l’échange.

La Fabrique de Soi n’innove pas, mais souhaite simplement donner la possibilité à des enfants de s’inscrire activement dans ce projet. La Fabrique de Soi reçoit en effet de plus en plus de demandes pour des enfants de plus en plus jeunes. D’un autre côté, forte de près de 10 ans de fonctionnement l’équipe a étoffé son fichier d’anciens qui « s’en sortent plutôt bien à l’école ». Alors autant se faire rencontrer petits et grands !

• Les enfants aidés sont des enfants que la Fabrique de Soi ne peut, dans son cadre actuel (11-16 ans), prendre en charge. Il s’agit d’enfants inscrits en 3ème, 4ème ou 5ème année primaire classique, n’ayant pas de problèmes instrumentaux importants (dysgraphie, dyscalculie, etc.).
• Les enfants tuteurs ont un lien avec la Fabrique de Soi (des anciens élèves ou grands frères/ grandes sœurs d’autres enfants inscrits à la FDS, etc.).
• Les jeunes tuteurs sont inscrits en 4ème, 5ème ou 6ème secondaire générale et expriment une vraie autonomie scolaire. Ils s’engagent pour une année scolaire à raison de deux séances d’1h/semaine.
• Le tutorat se passe dans les locaux de la Fabrique sous la responsabilité de l’équipe pédagogique de la Fabrique de Soi. Une charte est signée par l’ensemble des participants. Les tuteurs s’engagent d’emblée à participer à des réunions de supervision (1 à 2 /trimestre). Les enfants peuvent bénéficier du matériel de la Fabrique de Soi (dictionnaire, équerre, compas, etc.)
• Le jeune tuteur est rémunéré par les parents à raison de 120 euros/an.